第112章 新的建议
“荀同学，你是我们学校毕业的学生，星火的事迹我也有所耳闻，但推广学习软件毕竟事关重大，如果你们的《学习模拟器》没有你们宣传的那么好，我是不会同意推广的。”程致平对于教学十分严谨，尽管联邦打了招呼，但荀策华的学习模拟器太烂的话，他校长不做也不会推广的。
这不是他一个人的事，他不能拿恒水高中两万学学生的前途冒险。
他看了学习模拟器的介绍。
很好，好到有些不真实。
荀策华理解程致平校长的质疑，直接给了程致平一台虚拟头盔。
程致平看了眼虚拟头盔，和市面上主流的很不一样。
市面上的虚拟头盔类似于钢盔，尽管已经向着轻薄舒适的方向设计，但为了保证功能，依然很沉重。
荀策华提供的虚拟头盔有点类似于网帽，镂空的设计，软性材料，使得这台虚拟头盔戴起来轻便舒适，一点也不影响睡觉。
这是荀策华从系统中特意挑选的款式，防止学生使用学习模拟器的时候硌着，只要10兑换点一个。
不知道为什么，系统中的虚拟设备都特别便宜，但只能登录系统做出的游戏。
程致平戴起虚拟头盔，趴在桌上，意识随即沉入游戏中。
选择教师身份登入游戏。qula.org 苹果小说网
程致平的身影很快就出现在了一张讲台上，身后是一块巨型屏幕。
左手边有一张虚幻面板，上面有着所有学生的听课状态。
他可以随时对学生进行提问，查看学生作业，给学生发布学习资料。
心念一动，自己需要的资料直接投放在了屏幕上。
不需要动手，屏幕上按照程致平的想法开始出现标记，图形。。。。。
“很不错。”程致平很满意《学习模拟器》的效果。
因为参考了市面上一些主流学习软件，同时聘请了知名教师参与设计。
学习模拟器在场景，机制，和使用的便捷程度上，不比任何学习软件差。
同时，因为使用了星火1.0，《学习模拟器》具有其独一无二的功能。
其中最让程致平喜欢的就是ai智能助手和注意力分析。
同时ai助手能够对实施分析学生状态，给出教学建议。
什么时候需要讲授趣味性内容，什么时候可以做练习，什么时候该下课给学生缓一下。。。。。
同时ai助手还能直接批改学生作业，将数据报告直接给老师，让老师有针对性的进行讲解。
这极大地减轻了老师的负担，提高了课堂效率。
而注意力分析功能则让程致平震撼不已。
就程致平所知，没有哪款学习软件能够像《学习模拟器》这样直接查看学生的注意力情况。
学生上课最大的问题就是注意力不集中。
尤其是当上课学生多的时候，老师根本没办法及时判断学生是否在听。
遇到一些能抬着头睁眼睡觉的大神更是毫无办法。
而注意力分析功能直接解决了这个最大的问题。
装？
装是没用的。
数据是真的。
退出教师登录。
程致平以学生身份再次登录了《学习模拟器》。
学生部分的场景比教师简单的多。
只有一张桌子，一把椅子，还有教师投影和大屏幕。
排除了一切干扰的元素。
既是班级授课，也可以看做是一对一辅导。
使用虚拟仓的贵族学生都是一对一辅导。
这就让师资力量不算充足的公立学校，赶上了差距。
除了一对一辅导的场景外，《学习模拟器》还有许多贴心的小设计。
比如举手回答问题时，看不到其他同学，甚至可以选择屏蔽掉老师的影像。
解决了学生因为怯场不敢回答问题的现象。
除了小组合作学习的部分，其他时候都看不到同学的身影，有效排除了干扰注意力的因素。
和同桌讲闲话都不行。
《学习模拟器》还提供实验室功能，可以在实验室场景中进行一些简单的实验。
实验模拟非常真实，连教材上没写的错误都能模拟出来。
而且家长通知功能也很贴心。
一旦学生开小差达到一定次数，立刻就通知家长。
这个功能程致平很喜欢。
将《学习模拟器》各个功能都摸索了一遍，程致平就退了出来。
看了一下时间，已经一个半小时了。
荀策华等人已经被辛梓蕾带着参观校园，还没回来。
程致平感受了一下自己的精神状态，比睡了一个大午觉还要舒爽。
就是趴着睡觉，他这脖子有点难受。
程致平用过虚拟仓和那些顶尖的软件。
短时间使用的确和睡觉一样，但精神补充有限。
长时间使用反而会疲劳。
荀策华没有吹嘘。
这个《学习模拟器》真的可以给学生提供额外的十二小时学习时间。
网上流传的，星火公司的虚拟引擎技术领先联邦两个世代所言非虚。
想要。。。。。。
但这么好的《学习模拟器》，估计价格不菲。
星火又不做慈善。
至于家长们不同意，程致平倒没想过这种事。
只要有一部分家长购买《学习模拟器》，其他家长肯定会跟上的。
但凡有能力，不会有家长愿意让孩子输在起跑线上。
荀策华并没有让程致平等多久，很快就和星火的员工回到了会议室。
参观了一趟校园，星火的员工们又冒出不少新的想法，讨论一下完全可以更加造福学生。
“参观完了？母校这几年发展的还不错吧？”程致平现在心情好极了。
虽然有些忐忑《学习模拟器》的价格，但他是彻底认可了这款学习游戏。
“嗯，就是升学率降得有点厉害，一年都考不了几个顶尖大学的。”荀策华一句话将程致平的好心情全部破坏了。
我也想要升学率啊，伱把《学习模拟器》白送我，我就保证升学率。
“校长对这款学习游戏有什么意见，我们还有时间，可以在推广前再改改。”荀策华见程致平脸色不对，以为校长对《学习模拟器》还有不满意的地方。
“倒是有一个。”程致平也没和荀策华计较，他听辛梓蕾老师说过，这孩子什么都好，就是长了张嘴，“你这个学习游戏，既然能分析学生的注意力状态。那能不能分析出学生的情愫啊，不是有小组合作环节吗，分析哪个男生和女生看对眼了。或者看谁上课时莫名其妙产生情愫了。都高中了，一个个学生还总是想着早恋，我们要把早恋现象扼杀在萌芽状态。”
程致平的建议让一众学生员工目瞪口呆。
什么鬼，《学习模拟器》居然还能来抓早恋。
作为开发者，他们知道，星火1.0真的有分析情愫的功能。
员工们的震惊没有持续多久。
荀策华猛地拍了一下大腿，赞叹道：“妙啊，我怎么没想到这个功能呢。”