师扫了几眼，轻而易举找到她的问题，重计算，轻分析。问她是不是拿到题目就先把能算的算了，再结合所求去找相关数字。
她点头。物理老师以其中一个题为例，给她拆分解题步骤。
她一面听，一面思考，时不时点头，或提出疑问。最后，物理老师总结：“一定要学会读题，分析。学会分析题目情景，就比如正交分解这个题，我换个瓶子装旧酒，你能不能立马反应过来？”
物理老师给她布置任务，让她把同一个知识点，自己拟三个题出来。随后，把笔还给她。苗锦郁谢过出去，这才抬头寻人，空荡荡的格子间，只有她和老师。
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梁司聿打完篮球，又回到办公室。班主任晚上要守住校生，顺道在办公室等他。梁司聿拖凳子坐他身畔，问他什么事。
隔天就是小组积分赛，班主任是想了解情况。梁司聿一句话：“放心好了。”
班主任：“......”
班主任每次问，他都打包票。“你们采用什么战术？”
梁司聿简单说了下，班主任听出来，“你不是队长？”篮球赛多是体育老师跟得多，他没怎么过问，是中午吃饭，各个同事讨论自己班篮球队，老班才意识到，自己什么都不知，这才弥补式关心。
“不是。”队长是班上另一同学，大家都信得过，有统筹能力。
老班很清楚他，“懒得出奇。”
梁司聿不以为然，“谁有能力谁当，我没有。”
老班了解他，踢他的凳子腿，“臭小子，这会说没能力了。平时不是挺自负吗？”
不知他想起什么，提起下午来问题的女生，问老班怎么样。
老班教书多年，好学求知的学生多了去，习以为常，“什么怎么样。”
梁司聿说：“她对学习有股倔劲，但学习方法有问题。”
老班眼熟，常见她在办公室问科任老师题，赞同他的话。
在某些宣传的价值观里，说努力战胜一切，老班不认可。他从不告诉学生，努力就好，努力会给你答案诸如此类的话。如果这样，单纯的学生会将努力视作唯一，单一评价，如果竭力努力后，回报不对等，会价值观崩塌。
老* 班会告诉他的学生，世界上除了努力，选择重要，方法更重要，千万不要被努力二字蒙骗。
“怎么，你认识？”
“宋岭乐同桌。”
老班以为他这种天才选手，瞧不上努力，为她辩解，“我看这小丫头浑身劲，属于越挫越勇，三年后，必定发光，你觉得呢？”
——
那天晚上，苗锦郁登门还笔记。除了回家养伤的傻大个，两兄弟出奇的没玩游戏，而烦人鬼宋岭乐也没过去，显得格外冷清。
两兄弟在茶几下围棋，盛临问：“都懂了吗，有不懂的题随时问我。”
苗锦郁真有，既然他先提，机会要抓住。让他等下，忙去拿数学。棋下一半，必定被迫中断，梁司聿一言不发，盛临摊手，他习惯说客套话，只是单纯的苗苗当真。
倒不是不愿意施教，梁司聿只是讨厌他不分时间地点的说客套话，被人当真了，盛临内心os：啊？真来啊？
梁司聿将他看得透彻，眼神埋怨他。明明厮杀正起劲，盛临马上输了，梁司聿不得不怀疑他故意而为，输不起。
等苗锦郁再来，梁司聿已经坐到电脑前等待开机。
一旁是梁司聿在游戏里厮杀的声音，一旁是盛临给她逐步分析题目，列公式的声音。苗锦郁一点就懂，逐渐学会举一反三，将自己的思路告诉他，问他对不对。
盛临打响指，“bingou!”
后来，盛临故作不经意伸懒腰，“宋岭乐呢？回家了？”他一晚上没看到人，怀疑她回家去了。
苗锦郁摇头，说在写作业。
“她被下降头了？开窍了，亲自写作业？”
“她决定发愤图强，不贪玩了。”
绕了两个回合，他才说：“她还生气？”
“嗯......”
“气什么，我是没想明白。”
盛临偏头，大声问梁司聿。梁司聿目不转睛，手指灵活点击，嘴上说：“别问我，我不知道！”
“昨晚又不是我一个人在说她。”
“我又没惹她生气。”宋岭乐和梁司聿正常交流，中午盛临和她说话，她直接无视人。
盛临也不高兴了，“不说话就不说，稀罕！”
苗锦郁没有留下的理由了，悄无声回去。回去后给苗强打电话，说周末不回家。苗强知道她的月考成绩，也和班主任沟通过，不逼迫，不施压，给她留有绝对信任和空间，鼓励她慢慢来。
苗锦郁和他简单说了下学习调整，父女俩又聊了些有的没的，虽没见面，她和他分享校园生活。苗锦郁问他和相亲阿姨相处如何，苗强笑说还行。
曹操说不得，苗锦郁刚提完，声音就从那头传来，是和苗强说话：“周六的复检是早上几点？”
苗