# 李大爷的文化传承“小课堂” 在熙熙攘攘、充满生活气息的老街社区，要是提起李大爷，那可是无人不知、无人不晓。李大爷大名李福生，年逾古稀，一头银发总是梳理得整整齐齐，脸上的皱纹如同岁月镌刻的故事，藏着往昔的点点滴滴，可身形依旧硬朗，走起路来虎虎生风，眼里透着股子精气神，任谁见了，都得赞一句“这老爷子，有活力”。而他一手操办起来的简易教学场，更是成为社区文化传承的一方温暖小天地，滋养着一代又一代人的心灵。 说起这个简易教学场的由来，还得从几年前社区的一次文化普查说起。工作人员挨家走访时发现，老街藏龙卧虎，不少老人身怀剪纸、刺绣、编织等传统手工艺绝技，可年轻一代对此却知之甚少，忙于学业、工作，鲜少有人愿意静下心来学习这些老手艺。李大爷得知这一情况后，心急如焚，在他看来，这些传统技艺承载着社区数代人的记忆，是先辈们智慧的结晶，要是在这一代失传了，那可就是千古遗憾。 李大爷当下便下定决心，要搭建一个教学场地，把这些手艺传授给年轻人。可理想很丰满，现实却骨感得很。社区经费有限，根本拨不出多余的钱来租场地、购置教学设备；找企业拉赞助吧，人家一听是教传统手艺这种短期内看不到经济效益的事儿，纷纷婉拒。但李大爷岂是轻易会被困难打倒的人？他一拍大腿，把自家的客厅腾了出来，“没有场地，咱就自已创造场地！” 就这样，一个简易的教学场在李大爷家的客厅应运而生。说是教学场，其实就是把客厅的桌椅重新归置了一番，腾出一片相对宽敞的空地，摆上几张长条桌，再铺上一块有些陈旧却洗得干干净净的桌布。墙上挂满了李大爷多年来的剪纸、刺绣得意之作，红红绿绿的，瞬间为这小小的空间增添了几分艺术氛围。角落的柜子里，整齐地码放着各式各样的工具，绣花针、彩线、剪刀、竹篾，应有尽有，都是李大爷平日里积攒下来的“宝贝”。 教学场有了，招生又是个大难题。年轻人对传统手艺兴致缺缺，觉得学了也没什么用，还不如多花点时间在电脑、手机上。李大爷不气馁，他印了一沓沓宣传单页，上面图文并茂地介绍了剪纸、刺绣、编织的魅力，还附上自已亲手制作的精美样品图片。每天清晨，他就守在社区门口、学校附近，见着年轻人就递上一张单子，满脸堆笑地介绍：“孩子，来学学咱老街的手艺吧，可有意思了，既能锻炼耐心，又能传承文化。”不少年轻人一开始只是碍于面子，随手接过单子，可架不住李大爷的热情劝说，再加上宣传单确实做得吸引人，慢慢地，竟真有几个年轻人抱着试试看的心态报了名。 第一堂课，李大爷教的是剪纸。为了这堂课，他提前好几天就开始备课，把剪纸的历史渊源、风格流派查了个底朝天，整理成通俗易懂的小故事，还亲手剪出各式各样的图案，准备当作教学范例。上课那天，几个年轻人早早地来到了教学场，有些拘谨地坐在长条桌前。李大爷笑容满面地走进来，手里拿着一把崭新的剪刀和一叠红红火火的彩纸，先是给大家讲了剪纸在中国民间的悠久历史，从春节的窗花到婚俗中的喜字，一个个小故事听得年轻人津津有味。 “好了，理论讲得差不多了，咱们动手实操！”李大爷一声令下，大家纷纷拿起剪刀。可真动起手来，问题就来了，剪纸看着简单，实则需要极高的专注力和手上功夫。有的年轻人手一抖，原本该剪成圆润弧线的地方，直接剪出个大口子；有的剪着剪着就乱了套，图案完全走形。看着大家懊恼的模样，李大爷挨个走过去，轻轻拍着他们的肩膀，耐心地说：“别着急，第一次都这样，剪纸讲究个心静，手跟着心走。”说着，他握住一个小姑娘的手，一点点地示范，剪刀在纸间轻盈地穿梭，纸屑簌簌落下，不一会儿，一个栩栩如生的“福”字就出现在眼前，小姑娘满脸崇拜，其他人也备受鼓舞，重拾信心继续练习。 刺绣课更是别具一番风味。李大爷翻出自已压箱底的绣绷、丝线，还有几幅珍藏多年的刺绣精品，摆在桌上当作教具。他从穿针引线开始教起，纤细的绣花针在他粗糙却灵活的手中稳稳当当，丝线穿过针孔，一气呵成。“刺绣啊，最讲究针法，平针、锁针、乱针，各有各的用处，绣出来的效果也不一样。”李大爷一边讲解，一边示范，绣布上渐渐浮现出一朵娇艳欲滴的牡丹，花瓣层层叠叠，栩栩如生，丝线的光泽让花朵仿佛散发着真实的香气。年轻学员们看得目不转睛，纷纷模仿起来，但绣花针可不像笔，不好控制，有人不小心扎到了手，疼得直皱眉。李大爷赶紧递上创可贴，安慰道：“没事，多练练就好了，当年我学刺绣的时候，手上的针眼比蜂窝还多呢！”在李大爷的耐心指导下，学员们慢慢掌握了刺绣技巧，一幅幅稚嫩却用心的刺绣作品在教学场里诞生了。 编织课则充满了欢声笑语。李大爷抱出一大捆竹篾、藤条，这些都是他从乡下搜罗来的天然材料。他教大家编竹篮、织藤椅，手指熟练地穿梭在篾条间，口诀从他口中念念有词地吐出：“压一挑二，绕三穿四……”学员们跟着口诀，手忙脚乱地摆弄着篾条，不是编错了顺序，就是篾条散了架。李大爷不厌其烦地纠正，还时不时开个小玩笑，缓解紧张的气氛：“这篾条可调皮了，得拿捏住它的脾气，不然它就跟你闹别扭。”一堂课下来，虽然大家编出的成品歪歪扭扭，但脸上都洋溢着收获的喜悦。 随着学员越来越多，小小的客厅教学场渐渐有些拥挤了。夏天，人多闷热，没有空调，大家热得汗流浃背；冬天，屋里没暖气，手脚都冻得冰凉。教学设备也开始捉襟见肘，彩纸、丝线不够用了，绣绷、竹篾磨损严重，换新的又要一大笔开销。李大爷的家人也开始抱怨，觉得家里成天闹哄哄的，不像个过日子的样。 面对这些难题，李大爷愁得几宿没合眼。但他还是咬咬牙，四处奔走想办法。他联系社区，争取到几台风扇，夏天好歹能吹吹风；又发动学员们自带工具、材料，资源共享；还跟学员们约定，把上课时间调整到天气相对温和的时段，避开严寒酷暑。至于家人的抱怨，李大爷耐心解释，软磨硬泡，让家人看到学员们的成长、技艺的传承，慢慢地，家人也理解并支持他了。 在李大爷的不懈努力下，简易教学场不仅没有被困难压垮，反而愈发红火。学员们学有所成后，自发组织起社区志愿服务队，逢年过节，到孤寡老人家里送上亲手制作的剪纸、刺绣作品，帮他们修缮破旧的藤椅；还走进学校、企业，开展公益教学活动，把从李大爷这儿学到的手艺传播得更远。 如今，李大爷依旧坚守在他的简易教学场，皱纹更深了，头发更白了，可眼神中的光芒却从未黯淡。他还计划着引入更多的传统技艺项目，邀请更多老艺人来讲课，让这个小小的教学场成为老街社区永不熄灭的文化火种，代代相传，照亮后人的文化传承之路。在他心里，哪怕前路崎岖，只要这简易教学场还在，社区的文化根脉就断不了，未来就充满希望。